Cada nen segueix el seu ritme en el seu propi ritme evolutiu i això també passa amb el llenguatge. El nen és un tot i fa falta contemplar-lo com un subjecte en el què incideixen un desenvolupament motriu, auditiu, educatiu, de relació amb el mitjà o la seva relació social.
En el llenguatge hi ha l’etapa prelingüística:
De 0 a 3 mesos:
– Reconeixement de l’altre i demostració d’afecte.
– El nen respon a la presència de l’altre, bé per la imatge o per la veu, tranquil·litzant-se, mirant, somrient, vocalitzant…
De 4 a 6 mesos:
– Reconeixement de l’altre i demostracions d’afecte o hostilitat. El nen davant la presència de l’altre discrimina més i selecciona la seva resposta. Per exemple, davant un soroll brusc o un rostre desconegut s’inquieta, plora si la persona que el cuida s’allunya d’ell, es gira en sentir el seu nom…
De 7 a 9 mesos:
– Els gestos de reconeixement de l’altre són més definits. Fa una clara diferència entre persones conegudes i desconegudes (s’aferra als coneguts enfront dels desconeguts).
– Dóna resposta en sentir el seu nom
– Comença a imitar les accions dels adults
– Crida a l’altre i espera resposta
– Pot oposar-se a la cooperació en activitats amb l’adult: allunya la boca o la cullera per no menjar, crida, plora…
– Comprèn l’oposició de l’adult davant les seves activitats
De 10 a 12 mesos:
– Reconeix el seu nom i el d’altres persones
– Els sons vocals poden constituir veritables paraules
– Efectua gestos que indueixen a modificar la conducta adulta: estendre els braços perquè li agafin, donar alguna cosa que té a la mà…
– Imita i repeteix accions amb objectes com copejar una cosa
– Imita i repeteix l’entonació d’un adult
– Imita i repeteix paraules acompanyades de gestos. Per exemple: dir adéu movent la mà
– Comprèn els gestos indicatius de l’adult
– Identifica i assenyala objectes. De vegades és suficient sentir el nom de l’objecte per iniciar la seva cerca
Etapa lingüística:
Als 12 mesos pot tenir 2 o 3 paraules diferenciades però molt generalitzades en el seu significat i hi ha un desenvolupament lent a aprendre més paraules. És a partir dels 18 mesos (a l’any i mig) on hi ha un desenvolupament més ràpid en l’adquisició de paraules i pot arribar a tenir un vocabulari de 10 paraules ben articulades.
Dels 12 als 18 mesos apareixen les primeres paraules que s’acompanyen de gestos, entonacions i pensaments. Hi ha un llenguatge egocèntric i repeteix el llenguatge de l’adult.
Dels 24 mesos als 2 anys hi ha un vocabulari de 300 a 400 paraules en el qual predominen noms de persona i cosa.
Les frases són de 2 o 3 paraules alternant l’ordre, subjecte-verb, verb-subjecte, sense flexions ni nexes.
Des dels 30 mesos als 2 anys i mig hi ha un desenvolupament ràpid de 1.000 a 1.100 paraules. Hi ha frases de 3 o 4 paraules. Utilitzen articles com un/una i comencen a entendre el singular i el plural d’una paraula. S’integra l’ordre de la frase: articles, pronoms, preposicions…
Etapa de la frase simple dels 2 als 3 anys on apareixen les primeres oracions de 2 a 3 paraules. Inici de la conversa real i comença el llenguatge social.
Dels 42 mesos als 3 anys i mig s’allarga la frase i la mitjana és de 4 a 5 paraules.
Hi ha ús d’adverbis.
Dels 3 als 4 anys hi ha un desenvolupament gramatical on hi ha un domini de la gramàtica amb oracions cada vegada més complexes i apareixen 1.000 paraules noves en el seu vocabulari.
El període dels 24 mesos fins als 4 anys és un període lent on es va adquirint a poc a poc el llenguatge.
Als 4 anys va adquirint més llenguatge arribant a obtenir més o menys 1.600/1.800 paraules i i als 5 anys ja té 2.000/2.200 paraules.
Als 5 anys no és anormal que tingui dificultats en paraules mixtes.
En aquesta etapa dels 4 als 5 anys ja hi ha pronoms, el temps verbal d’infinitiu, present i pretèrit perfecte. Comença a utilitzar la gramàtica semblant a la de l’adult.
Evolutiva normal d’aparició de lletres:
-2 anys: a,i,o,o,i,m,p,i,h,n,ua,w,b
-3 anys : k,g,d,t,ny
-4 anys: f,i,r,l,s
-5 anys : ch,sh,j,v,z
-6anys: r,rr,ll
Signes d’alerta en un bebè:
– Quan un bebè sigui silenciós i no realitzi sons durant els primers mesos
– Que entre els 12 i els 14 mesos no entengui ordres senzilles
– Que no assenyali amb el dit alguna cosa que se li mencioni
– Que no digui NO amb el cap
– Que no digui adéu amb la mà
– Que no desenvolupi una parla espontània
– Que al voltant dels 2 anys no digui paraules semblants al nostre llenguatge
– Que als 3 anys i mig la seva parla no sigui entesa per persones de la seva família
– Que no es giri quan li parlen
– Si als 2 anys i mig no parla hem de saber si entén el que li diem
– Si no hi ha cap defecte orgànic tant d’audició com motriument, el nen ha de poder fer el que escolta
Signes d’alerta a nivell auditiu:
– Una deficient audició és conseqüència d’un mal desenvolupament del llenguatge
– De 0 a 6 mesos, el bebè no reacciona a sorolls forts. Dorm profundament en un ambient amb soroll, i no es gira quan li parles, no et busca amb la mirada quan escolta la teva veu i no fa sons per cridar la teva atenció
-Dels 6 mesos a 1 any no reacciona als sons ni quan el criden pel seu nom, no imita les vocalitzacions dels adults, no s’orienta en els sons quotidians o paraules familiars i no entén una negació o un adéu si no l’acompanyem d’un gest
– D’1 a 18 mesos no diu papa o mama, no assenyala objectes o persones conegudes quan els anomenem
S’ha de vigilar si un nen té moltes otitis seguides. Si té molts mocs a les oïdes, això seria la causa de petites perdudes auditives que no afavoreixen el bon desenvolupament del llenguatge.
Tota aquesta informació ha estat facilitada per Marta Morera, pedagoga i logopeda. Ella us podrà assessorar i ajudar en altres temes d’interès com:
La deglució atípica, dificultat de la parla, fonologia, tècniques d’estudi, TDAH, escola de pares…
Per a qualsevol consulta podeu contactar-hi per correu: marta.morera.sauret@gmail.com
Més informació a Edukatio www.edukatio.org
Photo credit: candrews / Foter
