Aposten per dotar a les escoles de més recursos per fer una intervenció inclusiva i coordinada
La segona edició de la jornada ‘Infància, malaltia i mort en l’àmbit educatiu’, organitzada per la Fundació Villavecchia i en la qual han participat experts en educació, sanitat i acció social, ha reflexionat sobre la necessitat d’introduir la consciència de la mortalitat i les malalties infantils greus a l’escola. Defensen que amb la seva naturalització i la dotació de més recursos i eines a les escoles i els professionals es pot acompanyar als infants malalts de manera global i integradora i afavorir la seva inclusió.
Malalties com el càncer infantil, la paràlisi cerebral, les malformacions congènites o les malalties degeneratives amenacen o limiten la vida dels infants i creen en ells necessitats molt diverses que requereixen atenció diferent en cada cas. Des de la Fundació Villavecchia s’aposta per la inclusió d’aquests alumnes en els centres educatius i que aquesta sigui interdisciplinària, estructurada i coordinada, per tal de prevenir l’aïllament al qual tendeixen els infants amb una hospitalització prolongada.
Per tal que aquesta inclusió sigui una realitat, des de la fundació es defensa que cal sensibilitzar els centres educatius per tal de generar més consciència sobre les malalties greus infantils i oferir un entorn adequat per acollir i acompanyar els pacients en l’acceptació, el respecte i la solidaritat. “Si un alumne torna a l’escola després de superar un càncer, després d’haver passat per tractaments durs i moments molt difícils, hem d’intentar que la classe l’aculli de la millor manera, perquè això l’ajudarà a ell, però també enriquirà a tots els infants i a tota l’escola”, va afirmar Núria Pardo, presidenta de la Fundació Villavecchia, a la jornada.
És per això que a l’acte es va insistir molt en la importància d’educar tenint en compte la mort i la malaltia, per tal de naturalitzar aquestes situacions i ser conscients de la nostra vulnerabilitat. “És estúpid educar sense tenir en compte la mort, per les possibilitats educatives que ens dona a tots tenir-la una mica més present. És necessària per créixer, per formar-nos, per educar-nos”, va defensar Pablo Rodríguez, professor del Departament de Pedagogia de la Universitat Autònoma de Madrid, a la seva intervenció.
A la jornada també es va fer especial èmfasi en la necessitat de formar els professionals de l’educació per tal de tractar aquests temes amb els alumnes i fer un bon acompanyament a aquells que pateixen una malaltia.
Al respecte, els experts presents a la jornada van alertar que aquesta formació no existeix actualment i van advertir que els docents necessiten eines i recursos per poder fer l’acompanyament. En aquest sentit, Pablo Rodríguez va indicar que “com a tutors i professors, com a mares i pares, hem d’acceptar que potser no ens veiem totalment preparats per acompanyar els nostres fills o alumnes en el dol, la malaltia o la mort”.
AMIC | social.cat
