Les escoles i instituts hauran de tenir un pla lector i Educació vol reforçar la lectura en veu alta, l’escriptura i el càlcul mental
El Departament d’Educació vol recuperar pràctiques tradicionals d’aprenentatge que considera que han perdut pes a les aules. Entre les principals mesures hi ha el retorn de les lectures obligatòries comunes a batxillerat, però també més escriptura a mà, lectura en veu alta i càlcul mental.
A partir del curs 2027-2028, l’alumnat de primer i segon de batxillerat tornarà a tenir una selecció de lectures obligatòries de llengua catalana i castellana establerta pel Departament. En els darrers cursos, eren els centres els que escollien les obres que havien de llegir els seus alumnes. Educació encara no ha fet pública la nova llista de llibres.
El canvi forma part d’una estratègia per reforçar els aprenentatges fonamentals, especialment les competències lingüística i matemàtica, després dels resultats obtinguts en diferents avaluacions educatives.
Un pla lector obligatori a totes les escoles i instituts
Una altra de les novetats importants afectarà totes les etapes educatives. A partir del curs 2027-2028, tots els centres hauran de disposar d’un pla lector propi, una eina que fins ara era voluntària.
L’objectiu és que la lectura no quedi limitada a les assignatures de llengua, sinó que tingui una presència habitual i planificada al llarg de l’escolarització.
El currículum actual ja considera la competència lectora una part essencial de l’aprenentatge i estableix que els alumnes han de desenvolupar la capacitat d’interpretar textos, identificar-ne les idees principals, comprendre les intencions de l’autor i valorar-ne críticament el contingut.
Escriure a mà, llegir en veu alta i fer càlcul mental
La consellera d’Educació, Esther Niubó, ha definit l’estratègia com un “retorn urgent” a algunes pràctiques essencials que, segons el Departament, han anat perdent protagonisme.
Entre les mesures que es volen potenciar hi ha fer més redaccions i esquemes a mà, llegir en veu alta, treballar amb més suports escrits i practicar més sovint el càlcul mental.
No es tracta d’eliminar les eines digitals de les aules, sinó de reforçar habilitats bàsiques que Educació considera necessàries perquè els alumnes puguin avançar després cap a aprenentatges més complexos.
“Plantegem un retorn urgent a les pràctiques essencials”, ha defensat Niubó, que considera que són aspectes que han perdut pes dins del sistema educatiu.
De la llibertat dels centres a una llista comuna
El retorn de les lectures obligatòries suposa també un canvi respecte al model dels darrers cursos. El currículum vigent aposta per una lectura progressivament autònoma i perquè els estudiants construeixin el seu propi itinerari lector.
Amb la nova mesura, aquesta autonomia conviurà de nou amb unes obres comunes que hauran de llegir els estudiants de batxillerat de tots els centres.
El model no és nou. En currículums anteriors, Educació ja establia lectures prescriptives de literatura catalana i castellana per a tot l’alumnat de batxillerat.
La llista concreta de les noves lectures encara està pendent de conèixer-se, però el Departament ja ha deixat clara la direcció del canvi: més lectura, més escriptura, més pràctica i més pes dels aprenentatges bàsics a les aules catalanes.
Redacció | Socpetit.cat | ACN Barcelona
